大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于活动设计乌鸦喝水游戏的问题，于是小编就整理了2个相关介绍活动设计乌鸦喝水游戏的解答，让我们一起看看吧。
我是一各89年的宝妈，宝宝4岁，我从我自身的教育阅读方式来说说我的看法，欢迎各位有经验的宝妈们一起探讨。
我的宝宝在周岁左右的时候还不能讲完整的句子，家里人比较着急，时不时会在我边上说宝宝怎么还没开始说话，别人家的孩子这个年龄段的都会开始背三字经。我是她妈妈，我不能去和他们辩解，我一个人也难以对抗他们那么多张嘴巴，但是我相信我的宝宝，因为她会说很多的单个字，只是不能连起来说而已。
一周岁左右开始，我就买了很多的故事书，都是低龄儿童的读物（某宝很多，可以选择一些画面比较简单的，人物关系简单，但是又是 生活中常见的景象，小动物是宝宝们最喜欢的），我每天定时的给他看图并说给她听
像这种危险的事情我们身边也常见，打火机也是爸爸或者大人都有的，宝宝容易接受的画面和东西。
而且画面很简单，一句话可以表达画面的内容。日复一日的讲与看，慢慢的宝宝就习惯上了看书，每天还会主动找来书本叫我一起看，阅读不是一日就可以见效的，需要坚持，这对宝宝日后讲述事情非常有帮助。
没有给宝宝开始书本阅读之前，我也尝试过用火火兔讲故事，手机给她听故事，但是效果不好。我还曾经也试着教她念三字经，三字经虽然句子短，可是宝宝不能理解提不起他的兴趣。后来我才开始带她看书，边看边讲，效果完全不一样，因为故事是有情节的，她会更感兴趣，有了兴趣以后，就可以给她讲更多的故事绘本了，慢慢的兴趣也会越来越浓厚。我记得宝宝讲的最长一句话就是“我要洗澡了，痒死我了”，这个也算是一个突破，在这之前，她也就是说说一个字。两个字。
要让宝宝学会阅读，应该从简单的开始，慢慢来。出去玩的时候教她描述一件事。回来讲述给家里人听，不断的鼓励与表扬他，她也会更加喜欢把绘本的画面讲述给身边的人听。
首先，小孩子在0-3岁对整个世界是从陌生到熟悉的过程，所以推荐旋律简单明了的曲目，如莫扎特的《小步舞曲》，比如《两只老虎》之类的，大人也可以没事在宝宝身边哼一哼曲子，这样的环境下，宝宝在逐渐长大的过程中自己的音乐细胞会不知不觉的被激活，对于孩子的智力开发有很好的帮助！
一到二岁，比喻可以讲些《小蝌蚪找妈妈》，（壁虎借尾巴)猴子捞月，大尾巴狼。这些经典的书本故事。三岁以后孩子能够辨别简单的情节，比喻《小猴子下山》，乌龟赛跑， 司马光砸缸，《乌鸦喝水》，狐假虎威等等，在讲故事中千万不能提到伤害灾难死亡，这些字的故事，各位友友们有好的建议和提议写在下面评论。
儿歌童谣类读物
这类读物节奏韵律很接近宝宝，即使宝宝不能理解内容也能朗朗上口，是宝宝发展语言能力的基础。
介绍概念的图画书
这类读物能促进宝宝认知能力的发展。一般来说，2-3岁的宝宝就开始学习一些抽象概念，如分类、颜色、形状、空间、数字、相反等。还有大、小、近、远等概念，年轻父母可一边利用读物，一边利用身边的日常生活中的种种素材来说明。也有一些事物在宝宝的生活范围内一时还无法接触到，生活经验不足的宝宝就能够从具体的图像中快速地理解事物，从而跨入一个更宽广的领域，认识各种己知和未知的事物，在接触真实的图像时，渐渐形成自己的间接经验。
图画故事书
图画书具有丰富生动的视觉图像与活泼有趣的故事情节，不但可启发宝宝对美的领悟，还能培养宝宝在故事情节中尽情地发挥自己的想像，因为只要你仔细分析就会发现，好的图画故事书本身就有一大片的空白，可供宝宝从不同的角度自由想像。事实上，图画故事书的智慧对成人来说，也是一笔财富，你在跟宝宝分享故事的同时，并不只有内容的传达，宝宝的情绪也同时被释放了，通过亲子共读的互动，能使宝宝慢慢地发展出了解与表达自己情绪的能力，这对宝宝的人际智能发展，有着十分重要的意义。
到此，以上就是小编对于活动设计乌鸦喝水游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于活动设计乌鸦喝水游戏的2点解答对大家有用。
