大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于游戏公平吗教学设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍游戏公平吗教学设计的解答，让我们一起看看吧。
教学经验在培训机构不完全算是。因为培训机构和学校的教学体系是完全不一样的，培训机构是强化学生某一门功课，着重学生文化知识的学习，学习方法的养成。
而学校教学则是德智体美劳全面发展，要求老师具备较好的教师职业道德，关爱学生，公平公正对待每一位学生，促使学生全面发展。
对于这个问题，火土道人是这样看的:
第一，教育教学中对学生不公平的奖励，会导致奖励，失去其应有的作用，激励作用。
奖励，是表扬鼓励的一种主要形式。学生在一定时期内，通过自己的努力，取得了优秀的成绩，或者获得了较大的进步，或者在某方面表现卓著，在学校规定的数量范围内，优于其他人，这时候，我们才会对他进行奖励。也只有在这时候，奖励，才能充分发挥潜能，激励广大学生干劲儿的作用，引导学生向先进学生学习，努力提高自己成长速度的作用。
第二，不公平的奖励不但会让应该得奖的学生没有得到奖，不该得奖的学生得到奖励，也会让不该得奖的学生在得奖之余，轻视，鄙视教师的奖励，更会让，该得奖没有得奖的优秀学生，失去前进的动力或者是对老师产生消极的评价。
所谓:亲其师，信其道。长此以往就会让学生对这个老师，敬而远之，对这门学科产生厌恶心理，更有甚者，对学习产生厌恶身体，对社会的公正公平产生怀疑。这样不仅会影响到，这个学生学业，心理，身体的健康成长，更会影响到他的思想的正常发展。
第三，对老师而言，如果一直这样，就会被学生们看成一个，奖励唯亲，没有标准，能公平公正对待学生的一个师德低下的老师。如此，将会直接影响他的，教育教学效果。
第四，不公平公正的奖励只能是浪费了奖品，直接影响学生的，学习兴趣，这些动力和学习效果，妨碍学生的身心健康成长，让学生形成，这个世界人情为大的错误的人生观。这样的奖励有还不如无呢。
谢邀。
学生我直切题主的问题谈谈带来的影响。
作为教育教学一线工作者，对学生评价必须本持公平公正，否则，就会伤害孩子的自尊心，产生的负面影响是极大的。
学生时代的孩子，自尊心最强，也最脆弱。他们一旦受到不公平的待遇，可能导致不单当事人（受到不公平待遇的孩子），甚至全班同学都产生反感。因而，老师在日常工作中，必须“一碗水端平”，切不可存在丁点的偏心。
出现“误差”（比如算错分数）怎么办？老师得虚心、诚恳地向学生说明，甚至认错，以期达到避免“误差”带来的负面影响的结果。
我在几十年担任班主任工作中，极为重视这一点。为避免“误差”，每次评选各类奖项时，都全面衡量，细心挑选有差额的人数（也可让班干部或全体学生提名），量化每个候选人的成绩、事迹等，然后投票。其实，让学生参与评选，也可以达到意想不到的好处呢！
总之，老师要“心中有盏明灯”——公平公正对待每一个学生的重要性。
本人多年在一线从事教学，最深恶痛疾的就是对学生不能一视同仁，公平对待，特别是在奖励上，因为这对受到不公平待遇的学生是赤裸裸伤害。
受影响最大的是那些自尊心强、内心比较敏感的孩子
我上四年级那年暑假前，老师发奖状，按总分我是全班第二名，但不知怎么班主任老师算错分了，把奖状发给了和他同村的一个学生，一向考第一的我伤心欲绝，找老师理论，老师没当回事，只说没法改了，算了吧。
我回到家，我爸妈怎么也不相信我是因为老师算错分没得到奖状，还讥笑我撒谎……从那一年，小小年纪的我体会到了什么叫孤独、痛苦，什么叫百口莫辩……也第一次让我和家人生出嫌隙来，并一直影响下去。
【图片来源于拍信网】
上初二时，班主任老师偏心，把轻松的活计分给那个他喜欢的学生，把累活分给我们，虽然他只偏向了一个人，但引起我大大的不服，从此我不再喜欢上数学课。
而且像这样的事，一直都有，我想像我这样品学兼优的学生还经常被老师有意无意的不公平待遇伤到，那么那些学习不好的孩子更是不知道要受到多少伤害，也许正是因为这样的伤害，才使他们在学习道路上偏离的越来越远。
【图片来源于视觉中国】
也许是我太小心眼了，但我知和我一样敏感、脆弱的孩子有的是，所以我一直秉承公平公正的心态一视同仁，我愿意倾听任何一个学生的心声，而不在乎他说的有没有价值。
我喜欢张爱玲的一句话：“因为懂得所以慈悲”，我不想让我受到的伤害再发生在我的学生身上。虽然我也知道我不能做到绝对的公平。
有一个孩子偶然得到了一个奖学金的奖励，而这个奖学金以前只给班上第一名。但是这次变了，原因是这个孩子的名字与第一名的名字一样。但是奖学金已经颁布下来了。学校就如实发放到这个孩子手上，他很惊讶。他知道这个奖学金的发放规则，他不解的看看老师。就这样他以倒数第一的成绩拿到了这个奖学金，那个瞬间他暗下决心。下次的奖学金一定是我........
对教育公平的理解
现在对教育“公平”的呼声非常高，但是每个人对它的理解又不一样，但是大部分家长呼吁的是不分尖子班，全部都是平行班，教师轮岗教学等等。
我对于教育公平的理解跟大众稍微有点不一样，我认为教育公平，应该是根据孩子们的发展程度安排合理的教学，以促进孩子健康成长。同时匹配的教师只要可以满足这个学段对教师的要求即可，可以起到教书育人的作用。对于可以掌握更多知识的孩子就可以去精英教育，这才是真正的以人为本。不浪费孩子的天赋，也不拔苗助长，在孩子的最近发展区去教育，才能起到教育该有的作用。
分层教学应该从开始上学就实行。对于我们来说要承认精英教育，引领社会进步靠的是精英的创新发明。
到此，以上就是小编对于游戏公平吗教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于游戏公平吗教学设计的3点解答对大家有用。
