大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于建构游戏设计图的问题，于是小编就整理了4个相关介绍建构游戏设计图的解答，让我们一起看看吧。
人捡树枝建房子的游戏，老师组织小朋友做游戏，带领着小朋友们到郊外去捡树枝，回来后老师告诉小朋友，我们用捡来的树枝建造房子，小朋友十分开心，他们用树枝建起了一座非常漂亮的小房子，还可以叫小动物在小房子里面唱歌跳舞，小朋友们看着自己的劳动成果，非常开心
1、促进儿童认知发展
以敏锐观察、自由、创造思维为基础的活动。儿童在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识体会自己的动作与结构游戏材料相互作用的关系积累有关空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性知识，增强对数量和图形的理解和认识。
2、促进儿童审美能力的发展
在游戏中儿童表达自己对于周围世界的感受、理解、想象和情绪体验，释放着创造的冲动和愿望。儿童在造型中，感知平衡、对称、颜色搭配等美学方面的知识在欣赏作品中感受自己主体精神的体现，体会成功，不仅从中得到了美的熏陶，而且提高了审美能力。
3、促进儿童身体的发展
儿童在结构游戏中不停的操作，为儿童发展感知运动技能提供了充分的机会。儿童在对小型结构材料不停的抓握、堆积、放置、拼接以及整理的过程中锻炼了小肌肉，发展手眼协调能力。在对大型的结构材料的搬运、搭建中，促进大肌肉运动的协调发展，同时也有利于儿童平衡感的形成。
1、能与同伴交流、沟通，通过讨论进行分工安排，学习协商解决在搭建过程中出现的问题。
2、正确认知建构材料的大小、形状、材质等特性，并能进行分类、比较。
3、能认识平面设计图，并能按照图纸进行搭建。
4、能熟练地搬运各种重量不同的积木，并在搭建过程中使建筑物保持平稳。
小班结构游戏完整的四个阶段分别为：
1.结构游戏活动目标的设置。根据幼儿的年龄特点设置合适的目标。
2.结构游戏活动准备。活动场地、活动所需材料、活动所需图片或视图类
3.结构游戏活动过程。导入、基本过程，结束游戏。
4.结构游戏活动的延伸。可延伸至幼儿生活中常见的
到此，以上就是小编对于建构游戏设计图的问题就介绍到这了，希望介绍关于建构游戏设计图的4点解答对大家有用。
